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随着越来越多其他国家写手的涌入，美国一些代写网站为了抢夺有限的市场资源，竟然不知羞耻地打出了“把就业岗位带回美国”这样的标语。
论文代写当然还是要找个合适的写手，只有这样，才能真正保证论文不会出问题。论文的写手直接影响到论文的质量，代写论文网站也会给我们提供不同类型的写手，但具体写手的能力如何，对方到底是怎么进行收费，我们也是要提前确定的。写手的报价不一样，专业性方面肯定也会有很大差别，这一点大家也要特别注意。而且确认写手的能力和费用之后，必须先告知写手我们的具体要求才行，只有这样才能真正放心合作。写手知道了我们的需求，知道论文大概写的一个方向，自然也能完成好论文的代写服务
最后，个人代写不存在商誉和售后的顾虑，很容易出现拿钱跑路。或者论文拿到低分之后客户要求退款，代写索性拉黑不回消息，不处理售后。
就这样， 我成了这个“非常专业”、拥有多名留学海外写手、覆盖多个领域的机构的写手之一。与我联系的人是“派单员”，每晚他都会联系我，给我今天可挑选的“单子”——每次大概提供七八个。看得出来，这些单子并不是这个机构单独一天的接单量，往往是被挑走一批，剩下的混合后接着供人挑选。
“象”在供给，“本”在需求。从治本角度审视，乱象存在是因为需求侧庞大的论文发刊需要。因此，必须在需求侧进行深入改革。一是重建学生学术水平评价体系。对学生学术水平的评价，不应以期刊发表为唯一标准，而应当建立更加科学完整的评价体系。比如，对学生的论文，应更看重专业学习深度广度、学术思考、逻辑思维，而不在于是否发表。论文也仅是学生学术潜力评价的内容之一，而不是唯一。二是建立学校学生论文辅导机制。论文是对学生进行学术训练和专业学习的一种形式与过程，不应视为学生学术训练的成果。以这一认识为根本，学校对学生写作论文进行辅导，是正常的教学任务和教学过程，不能把教育过程交给市场上的“生意人”。三是改革各行业的绩效评价体系。保研、毕业、职称评定、评先评优应有更科学广泛的评价体系，不能将论文发表置于最高甚至唯一地位。
易奇的感慨，让这件事尘埃落定，更是让“吃”了教训的他明白了“学术诚信”“论文还是要自己写”的重要性。
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然而再怎么将这种行为视作“市场行为”，当语境改换成“学术写作”时，这种行为就不是暧昧的“沽名钓誉”，而是学术失范了。无论哪国高校，一旦发现代写代考，双方很可能都将受到处罚，轻则down掉作业或课程，重则受到学业上的处分。
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是的，这看起来很明显，但却可能是写学术论文时最容易被忽视的方面。作文问题不一定是直截了当的，很容易错过问题的某个方面，误解问题的内容，甚至偏离主题。尤其要注意问题中使用的动词：是否要求你分析?讨论?比较?评价?